Система образования Турция переживает структурный кризис, связанный одновременно с демографическим спадом и растущим несоответствием между подготовкой выпускников и потребностями рынка труда.
Об этом говорится в докладе аналитического центра TEDMEM, действующего при Турецкой ассоциации образования.
Снижение рождаемости в течение последнего десятилетия приведёт к тому, что к 2030 году число детей, поступающих в начальную школу, сократится примерно на 21%. Это затронет всю систему: от загрузки школ до найма учителей и формирования университетских квот, к чему образовательная политика пока явно не адаптирована.
Одновременно усиливается разрыв между образованием и занятостью. В Турции фиксируется уникальная для Европы ситуация: уровень безработицы среди выпускников вузов (9,1%) превышает общий показатель по стране (8,5%). Это указывает не столько на циклические, сколько на структурные проблемы — экономика не создаёт достаточного числа рабочих мест, соответствующих профилю подготовки.
Доклад подчёркивает, что высшее образование продолжает массово выпускать специалистов без адекватного спроса на их квалификации. В результате формируется избыток дипломов при дефиците релевантных рабочих мест. Ситуацию усложняют и методологические расхождения в официальной статистике по срокам трудоустройства выпускников, что затрудняет точную диагностику перехода от образования к занятости.
Проблемы проявляются уже на уровне средней школы. Резко выросли показатели повторного обучения, а переход учащихся из обычных школ в открытые (дистанционные) увеличился на 47,7%, причём более половины таких случаев приходится на девятые классы. Это может свидетельствовать о снижении мотивации, академических трудностях или социально-экономическом давлении.
Система высшего образования также испытывает перегрузку. Почти 70% поступивших в университеты — это абитуриенты, сдающие экзамен повторно, а лишь около 16,5% выпускников школ получают места на четырёхлетних программах. При этом общее число участников вступительных экзаменов сократилось почти на миллион в период с 2023 по 2025 годы (–27,4%), что отражает как демографический спад, так и снижение ожиданий от высшего образования.
Дополнительное давление наблюдается и на рынке труда учителей: число назначений по контракту снизилось до 15 тысяч в 2025 году, что значительно ниже среднего уровня за последние 20 лет. Это указывает на сжатие кадрового спроса и потенциальную нестабильность профессии.
В целом, по оценке TEDMEM, речь идёт о системном дисбалансе: слабая координация между образовательной системой и экономикой, недостаточная гибкость институтов и ограниченные механизмы карьерного ориентирования. В качестве выхода предлагается комплексная реформа, включающая улучшение качества данных, усиление институционального взаимодействия и переход к модели непрерывного образования с акцентом на короткие образовательные форматы и микро-квалификации.